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      學校文化設計新書專題

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劉海濱

北京敬文堂教育研究院院長
中國教育設計聯盟發起人、執行會長


現任中國教育設計聯盟執行會長、北京敬文教育研究院院長。

雙修設計和教育學兩個專業,2002年起致力于為教育與設計研究實踐,深耕與學校文化建設,曾成功的為幾百所中小學凝練了理念、塑造了新形象、重構了新文化。長期專注于教育與文化、學校咨詢診斷、辦學理念系統凝練、學校制度創新、課程體系與德育活動規劃、視覺形象設計、建筑空間設計、室內外環境文化設計、學術論壇沙龍組織、文化培訓等研究與項目實踐。

近些年所主講的<學校文化建設與落地>、<學校理念凝練的策略及實踐>、<締造學校文化力>、<學校品牌建設>、<基于理念的視覺與環境設計>、<融入辦學理念與辦學行為的空間設計>、<提升學校文化品位>等課程深受教育同仁的好評。

邀請劉海濱老師講課或參與項目請聯系手機或微信:13910032880


劉海濱專欄

作者:中教設計聯盟執行會長/北京敬文教育研究院院長劉海濱2024年5月17-19日,第三屆學校文化創新發展大會在長沙成功舉辦。來自全國各地的學校管理者、教育行政者、教育研究者、學校服務者、設計師們又一次以“文化”的名義歡聚一堂,共同探討這個極具前瞻性、戰略性、創新性的,關乎學校未來發展的重要話題——學校新質文化力。在開幕式主持中,我提到,在教育強國的宏偉藍圖下,面對全球百年未有之大變局,面對...

教育者,非為已往,非為現在,而專為將來?!敖逃?,非為已往,非為現在,而專為將來”。這是著名教育家蔡元培所說。他認為,教育不是為了眼前和過去的利益考慮,而應該著眼于未來,因為孩子代表未來。因此,學校文化建設與校園基建,應著眼于未來,強調學校管理的未來性、長遠性和創新性,關注未來教育的發展趨勢和需求,以適應未來的挑戰。就像紀伯倫在一首詩中說的那樣:“你可以庇護的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,...

老子曾言:“有道無術,術尚可求也。有術無道,止于術?!鼻f子亦曾提到:“以道馭術,術必成。離道之術,術必衰?!眱汕陙?,“道”和“術一直是人們思考和探討的重要概念,它們被廣泛應用于戰爭、哲學、文化、藝術、科學等各個領域,對于人類的發展和進步產生了深遠的影響。在現代社會中,“道”和“術”仍然具有很大的意義,是我們每個人都需要理解和掌握、學習和實踐的重要內容。在2023年12月16日的第二屆學校文...

      劉海濱|案例|基于中華優秀傳統文化的辦學理念體系設計(一)繼續上一篇?;谥腥A優秀傳統文化所提煉設計的學校辦學理念體系(部分條目),歡迎交流探討,批評指正。案例5新鄭市實驗中學——古冶今育 至美至善2015年,位于鄭韓故城的新鄭市實驗中學啟用了新的辦學理念體系,而這套體系的形成與歷史文化緊密關聯。理念設計是一個復雜的過程,但靈感也至關重要。在走訪學校及師生訪談期間,我發現了一個...

中華優秀傳統文化是中華民族幾千年文明歷史的結晶,是中華民族的寶貴財富,擁有豐富的哲學思想、道德觀念、藝術形式和生活智慧,包含了仁愛、忠誠、誠信、禮儀、智慧等核心價值觀,這些優良的文化不僅對個人的成長和發展具有深遠的影響,而且對于辦學理念體系的設計與構建也具有重要意義。通過傳承和弘揚優秀傳統文化,將其巧妙融入學校的辦學理念、管理思想中,自然可以培養師生的民族自豪感和國家認同感,增強民族團結和凝...

文/劉海濱  《學校文化設計》作者、中教設計聯盟執行會長、北京敬文教育研究院院長在過去的20年里,我與這個群體緊密聯系,對他們有著深刻的了解和感悟。他們有一個尚未被大眾完全熟知的名字:學校文化設計者。學校文化設計者既包括校內人員,也包括校外人員。因此,這個群體非常獨特。校內人員是指學校的校長、副校長、主任甚至是普通的老師。他們身處于學校之中,或多或少、或深或淺都參與了學校的文化設計與建設。他...

十年打響了一個世界級品牌——一帶一路,成為了中國極具代表性的符號。那么,一所學校的品牌需要幾年能夠打響?學校需不需要體現特色、強化特色呢?這兩天第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京熱火朝天的舉辦著,140多個國家、幾十個國際組織,超過4000人參加了這個大會,可以說是這幾天一帶一路成為全球關注的焦點,很多人說這種世界級的盛會也只有中國能夠舉辦。數據顯示,截止到2023年6月底,中國已與1...

近日,已94歲高齡,當代著名教育學家、中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠先生為北京敬文教育研究院院長劉海濱新書《學校文化設計》題寫書名。顧先生的題詞給了我們莫大的鼓舞!使我們深感榮幸!受寵若驚!備受鼓勵!

《學校文化設計》這本書擁有自己的標志。若視頻無法直接觀看,可點擊地址:https://www.ixigua.com/7208527500308447777

《學校文化設計》一共八個篇章,第一篇章是《學校文化設計的形成與凝聚力產生》,我從文化的定義、內涵與特性引入學校文化,并分析了學校文化的結構、功能等,然后剖析當下學校文化建設存在的問題,最后引入本書的主題“學校文化設計”。前面幾篇文章看起來有點老生常談,實則為了普及學校文化的基礎知識,因為很多學校管理者、文化設計師對這些概念依然沒有真正明白。第二篇章《學校文化設計的價值與文化力塑造》,正式進入...

這是一本遲到太久的書。七年前就開始醞釀、執筆,卻拖到了現在。這期間我經歷了多次的灰心、焦慮,進展的緩慢不斷刷新我所設定的時間底線。但終于不負努力,它終于要問世了。這也是一本濃縮的書。一開始規劃是以叢書的形式寫四本,可惜,恰逢出版業政策緊縮,書號變得非常稀缺。也為了更好把控書的質量,最終,四本合一。從事學校(幼兒園)文化研究、學校(幼兒園)文化設計二十年有余,去過不少學校和幼兒園,實操過大大小...

劉海濱/中教設計聯盟執行會長、北京敬文堂教育科技研究院院長、學校文化設計者論壇發起人尊敬的各位教育同仁大家上午好!陌上花開,垂柳嫩芽;晴空萬里,鳥兒嘰喳。在這個春暖花開、春意盎然的日子,感謝大家參加由中國教育設計聯盟主辦、北京敬文教育研究院協辦的“新形勢下的生存與發展之道——2022學校文化設計者論壇”,在這個疫情反反復復的當下,這也可能是我們最好的相聚方式。歲月蹁躚,山水入夢, 目之所及,...

文:劉海濱 主播:劉海濱朋友您好,這里是敬觀,敬心觀照,每天與您一起觀教育,探尋學校發展之道,我是劉海濱。學校是學生、教師共同學習和生活的地方,是文化的重要發源地和傳承地。從上世紀末,再到2006年教育部發文加強校園文化建設至今,學校文化建設這么多年過去,涌現了一大批優秀的學校,它們因自己的獨特文化而成為當地乃至全國名校,成為教育領域的翹楚。如構建“成志教育”的清華附小,打造“童心教育”的首...

2020年10月16日-17日,第五屆“基礎教育美麗學校建設”國際研討會在山西運城市鹽湖區舉行。本次研討會以“空間更課程 學校更文化”為主題,共同研討智能時代學校的學習空間與課程融合路徑。中國教育設計聯盟執行會長、北京敬文教育研究院院長劉海濱受邀出席論壇并進行主旨分享。劉院長分享的主題是《基于課程和空間的學校文化重塑》,他認為,學校文化與課程改革是互相制衡、內在制約和相互依賴的關系。一所學校...

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