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      學校文化設計新書專題
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限時預售!七年打磨,只為臻美?!秾W校文化設計》正式預售,4月初發貨!

 二維碼
發表時間:2023-03-03 17:36

圖片

這是一本遲到太久的書。七年前就開始醞釀、執筆,卻拖到了現在。這期間我經歷了多次的灰心、焦慮,進展的緩慢不斷刷新我所設定的時間底線。但終于不負努力,它終于要問世了。

這也是一本濃縮的書。一開始規劃是以叢書的形式寫四本,可惜,恰逢出版業政策緊縮,書號變得非常稀缺。也為了更好把控書的質量,最終,四本合一。

從事學校(幼兒園)文化研究、學校(幼兒園)文化設計二十年有余,去過不少學校和幼兒園,實操過大大小小幾百個項目,從來沒有像寫這本書如此的燒腦,如此的折磨。在書的寫作、整理、修改過程中,書的結構大調過3次,也和5個出版社對接交流過。

至今讓我難以忘記的是,大多編輯并不看好這本書的銷量,他們認為這本書寫的太實在了、太厚了,市場受眾也窄。不得不承認,這本書的受眾確實不大,我也確實沒渴望成為暢銷書,但能夠填補學校文化領域圖書的一個小空白,我認為已足以。

但從我的內心來說,對于這本書的銷量,我其實是充滿信心的。為了《學校文化設計》這本書,最近幾年,我所做過的項目案例基本沒有對外公布過,不管是公眾號還是網站上,甚至我策劃的論壇上,都沒有詳細展示過,為的就是讓他們多一份神秘感,讓這本書多一份吸引力。同時,為了出版、發行的需要,這本書從最開始近700頁縮減到了540頁,為了讓讀者繼續看到里面刪掉的部分內容,我在書中穿插了有不少二維碼,鏈接了不少文章、視頻,這也算是一種隱性福利。盡管加重了工作量,但讓這本書擁有了持久的生命力和賣點。

說一下這本書的結構吧!本書一共八個篇章,第一篇章是《學校文化設計的形成與凝聚力產生》,我從文化的定義、內涵與特性引入學校文化,并分析了學校文化的結構、功能等,然后剖析當下學校文化建設存在的問題,最后引入本書的主題“學校文化設計”。前面幾篇文章看起來有點老生常談,實則為了普及學校文化的基礎知識,因為很多學校管理者、文化設計師、教育服務從業者對這些概念依然沒有真正明白。第二篇章《學校文化設計的價值與文化力塑造》,正式進入本書的主題“學校文化設計”,寫了它的定義,分析了它涵蓋的內容、原則,以及學校文化設計的程序與步驟等。在這個篇章的最后,是我對學校文化設計行業的認識和看法,呼吁大家能夠正視這個行業,只有這樣教育才能更加地有教育味。第三篇章《學校理念體系設計與精神力增強》、第四篇章《學校制度及行為體系設計與行動力提升》、第五篇章《學校視覺體系設計與吸引力構建》和第六篇章《學??臻g環境設計與形象力打造》,分別從辦學理念設計、制度和行為設計、視覺設計、環境設計四個大方面描述其重要性和設計的要素、原則、方法等,這幾個方面是學校文化設計的關鍵點,只有將對應的內容弄清楚了、理解透了、設計好了,再加上較為科學的實施方法,才能為學校文化的落地建立基礎,才能培育出我們所期望的文化,才能形成對應的“力”。同時,文中也穿插了我這些年所做的一些案例,以便讀者更好理解。第七篇章《學校文化設計案例與實踐力展現》是我這些年所做的部分案例呈現,從幼兒園到大學,從特殊教育到職業學校,涵蓋學校理念設計、行為設計、標志與視覺形象設計、空間環境設計等。這里不得不提的是,由于篇幅所限,很多原本在此章節呈現的案例都縮減至其他篇章了,這也是我感到遺憾的地方。俗話說“說得好不如做得好”,案例才有最大的發言權。本書超過80個案例,讀者可以研究、分析,甚至可以直接借鑒。盡管一些案例也有不足和遺憾,但這就是它真實的樣子。第八篇章《學校文化設計實施與品牌力推進》,主要講學校文化設計實施的流程、步驟、方法。再好的設計方案,沒有落地都只能停留在紙上,沒有科學的實施辦法也會使文化建設走彎路,所以,本章是前些章目的延伸,是希望告訴大家理念必須落地,理念又該如何落地,設計方案應該如何推進,文化應該如何傳播,等等。

道德經》有言:“道生一、一生二、二生三、三生萬物?!苯裉靹偤檬?span style="margin:0px;padding:0px;outline:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;overflow-wrap:break-word !important;color:#00736B;">2023年的3月3日,《學校文化設計》就在這一天正式開啟預售,期望它能給讀者帶來意想不到的收獲,讓每位擁有它的人吉祥如意、事事順遂!預售時間二十天,預售數量300本,3月下旬開始印刷,4月初進行發貨。

海濱敬觀教育,,,
學校文化設計

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對于這本書的購買理由,我想,用沈曙虹和張東嬌兩位知名學校文化專家為本書作序中的兩段話來表達最為貼切不過。

知名學校文化專家、北京師范大學教育學部教授張東嬌在推薦序中寫到:“一本考慮很全面、很實用的書。內容完整,有頭有尾,從小到大,從虛到實,有層次推進。從 自我動機到學校文化結構,從學習空間到品牌建設,從教育文化公司到教育設計聯盟。唯有如此,才能包括作者作為設計者、學習者和管理者的二十年的所思所想和所見所聞,方能表達其心潮澎湃和沉醉其中。這本書意在把學校文化理論及其設計實踐融合一體,適合學校管理者和 教育文化公司的設計者們閱讀。

知名學校文化專家、南京市教育科學研究所原副所長沈曙虹在推薦序中寫到:“本書明確定義并系統闡述了'學校文化設計'的概念和體系,既有文獻研究,又有理性思考,還有大量實操方法,并附有豐富的案例,在一定程度上帶有學校文化研究、策劃、設計、實踐‘集大成的性質。它既是作者在學校文化設計領域多年耕耘的心血結晶,也從一個側面描繪了21世紀以來中國學校文化建設的發展歷程。因此無論對相關研究者、辦學者還是學校文化設計行業從業者來說,都可在其中找到自己所需要的東西。

關于這本書,想說的太多太多了,以后慢慢用短視頻、文字甚至直播的形式來更新吧!今天就先寫到這里,感謝您的關注!感謝您的購買支持!

書的一些信息可通過下圖了解↓↓↓

學校文化設計書整體宣傳設計.jpg學校文化設計書整體宣傳設計02.jpg

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