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學校文化實踐思考|從地域文化中提煉辦學理念

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發表時間:2023-01-05 09:11

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  辦學理念是一所學校的個性和魅力所在。然而,部分學校在提煉辦學理念的實踐中存在著簡單追求文化標識、直接移植異校文化等現象,忽視地域文化與學校的關聯,使得辦學理念脫離學校實際,缺乏個性特色。


  如何避免這類現象?筆者擔任校長多年,分別在三所不同類型的學校構建了校園文化體系。實踐證明,從地域文化中提煉辦學理念,是構建特色校園、創新教育管理、促進學校內涵發展的一條重要途徑。

一、“瓶頸”學校:尋找連接點


  發展遇到瓶頸的學校要實現突破,可以尋找地域文化與學校文化的連接點,從中提煉出辦學核心理念,培育特色校園文化。


  2013年我調任沅江市凌云塔學校校長。這所學校建于20世紀90年代,是益陽市一所國家級現代教育技術實驗學校,學生人數最多時達1700余人。但當全市普及現代教育技術后,學校優勢不復存在,學生人數迅速減少。面對這一瓶頸,我將突破點放在建構校園文化體系上,希望以理念引領學校實現新發展。


  凌云塔學校以沅江古跡“凌云塔”命名,校名蘊含著豐富的地域文化。其一是“心憂天下、敢為人先、百折不撓、兼收并蓄、經世致用”的湖湘文化精神;其二,凌云塔作為沅江市標志性名勝古跡,既是一座激勵后人應有凌云之志的“勵志塔”,也是一座當地百姓心中的“文塔”。于是我們將心憂天下、敢為人先(湖湘文化)與凌云塔的“勵志”文化屬性(沅江地域文化)結合,找到連接點“立志”;從磨血興學、兼收并蓄(湖湘文化)與凌云塔建塔緣起是大興教育(沅江地域文化)找到連接點“興學”;從經世致用、實事求是(湖湘文化)與凌云塔的“文塔”文化屬性(沅江地域文化)找到連接點“踐行”?!傲⒅?、興學、踐行”的“凌云”文化因此成為學校師生的共同精神追求。


  圍繞核心理念,學校塑造了以“歷史淵源”“物華天寶”“名勝人文”“凌云之志”為主題的校園環境,構建“湖光水色”“學海揚帆”“成長之路”等五大校本課程,全面提升育人質量。經過一段時間的實踐,學校文化特色鮮明,素質教育成果顯著,學生人數逐年回升,3年間由700多人增至上千人。我調離學校后,“凌云”文化作為辦學理念繼續引領學校發展,學校辦學水平與教育教學質量得到了家長、社會的一致認可,2022年學校學生人數已達2200人。

二、百年老校:尋找傳承點


  很多百年老校都有自身獨特的歷史文化,新任校長不能為了尋求新發展而否定或摒棄學校原有文化,可以對原有文化去蕪存菁,尋找地域文化與原有校園文化的傳承點,提煉出學校文化的精神內核,賦予學校新的發展動力。


  2016年我調任蓮花塘學校校長,蓮花塘學校位于沅江市老城區,是一所擁有近百年辦學歷史的學校。但由于城市不斷建設開發,學校位置由原來的市中心變為破舊的老城區,校園面積狹小,優秀教師不斷調離,師生士氣低落。我深知目前師生對學校未來與發展缺乏信心,需要以精神理念來促進發展,讓師生重拾信心。


  蓮花塘學校前身是本地鄉紳為培育英才所修建的“沅英學?!?,后改名為蓮花塘學校。蓮文化是南楚文明的重要元素之一。沅江受到“八百里楚風”的浸潤,其地域文化中蘊藏著蓮的品質、神韻與馨香。于是我們決定依托蓮文化,以“蓮馨”(品格高潔)為精神內核,傳承學校辦學近百年形成的文化,并梳理提煉了“百年名校,蓮馨傳承”的辦學宗旨和“蓮葉天下碧,荷花立世馨”的育人目標,目的是以“蓮馨”理念來積淀底蘊,培育人才,促進學校內涵發展。


  在提煉學?!吧徿啊本駜群说耐瑫r,我還力求將理念文化外顯化、符號化,形成以蓮文化為主線的育人氛圍。我們從實際出發,創造性開展“蓮馨教育”,鼓勵教師爭當“蓮馨”教師,每月評選“蓮馨少年”“蓮馨班級”,逐漸形成蓮小師生的精氣神。


  短短幾年,通過傳承“蓮馨精神”,學校師生精神面貌煥然一新。學校辦學特色鮮明,辦學經驗多次在省、市推介交流。這所百年老校再度煥發耀眼的光彩。

三、新建學校:尋找生長點


  新建學校的文化建設則需要另一種思路。學校雖是新建,但文化不是無源之水、無本之木,構建學校文化必須尋找到文化生長的根,根深方能葉茂。新建學校如果把地域文化作為校園特色文化的根基與土壤,發揮地域文化的優勢,就能煥發出強大的生命力,打造具有特色的文化品牌。


  2019年8月,沅江市芙蓉學校建成投入使用,我擔任這所學校的校長。


  這是一所全新的學校,新校園、新教師、新學生,怎樣在短時間內凝聚人心,得到家長、社會的認可,在沅江教育界占有一席之位?這需要準確定位學校文化。


  沅江市芙蓉學校坐落于湘、資、沅、澧“四水”匯集之處,周邊是世界上最大的葦荻群落,沅江也有著名的“屈子涉江”“陽明泊舟”等典故。我們在調查實踐的基礎上,立足于學校的教育追求,將“蘆葦”與《詩經》中“誰謂河廣,一葦杭之”相聯系,提煉出“心之所向,一葦航之”的核心理念。它象征著自信與自強的精神,寄托著學校對孩子的殷切期盼,即希望他們在今后的人生路途中不管遇到多大的困難,都可“一葦航之”。


  學校開辦一年,“芙蓉”師生以“心之所向,一葦航遠”的遠大理想抱負激揚起生命蓬勃之力,校園文化特色已初具雛形,學校接待了近千人次到校參觀交流。未來,芙蓉學校將繼續朝著“揚一葦精神,創芙蓉名?!钡霓k學目標一路前行,努力成為全省百朵“芙蓉花”中鮮艷明媚的一朵。

圖片

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?。ㄗ髡呦点浣熊饺貙W校校長) 原文刊發于《2022年9月A1195


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